به نقل از «آنا»

راهکارهایی برای ارتقای جایگاه جهانی دانشگاه آزاد اسلامی/ جایگاه ویژه رشته‌های نوین و فناوری‌های جدید در دانشگاه آزاد

تاریخ انتشار: ۴ اسفند ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۷۰۰۵۸۹۰

دانشگاه آزاد اسلامی برای اینکه بتواند جایگاه خود را در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی ارتقا دهد باید نکاتی را مورد توجه قرار دهد.

به گزارش خبرنگار حوزه آموزشی و پژوهشی گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، دانشگاه آزاد اسلامی به همت مدیران، اعضای هیئت علمی و دانشجویان نخبه تحصیلات تکمیلی توانسته افتخارات خوبی را در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی کسب کند که از جمله آن می‌توان به گزارش برترین دانشگاه‌های سال 2019 - 2020 در رتبه‌بندی دانشگاه جهان اشاره کرد که نام 39 دانشگاه ایرانی در آن قید شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این گزارش حاکی از آن است که دانشگاه آزاد اسلامی با امتیاز 74.6 رتبه 464 جهانی و رتبه اول در سطح کشور را دارا است.

برای اینکه دانشگاه آزاد اسلامی بتواند در این مسیر به موفقیت‌های بیشتر برسد باید به برخی از راهکارها که در این زمینه وجود دارد عمل کند.

توجه به رشته‌های نوین و فناوری‌های جدید

در گام اول دانشگاه آزاد اسلامی باید به رشته‌های نوین و فناوری‌های جدید توجه کند. تنوعی وسیع رشته‌های آموزشی خصوصا رشته‌های نوین و فناوری‌های جدید که معمولا تولید علم بیشتر و تعداد ارجاع بیشتری را نیز دربرمی‌گیرند.

توجه به دانشجویان تحصیلات تکمیلی از دیگر راهکارهای ارتقای رتبه‌بندی است چراکه بخش عمده‌ای از تولیدات علمی هر دانشگاه مدیون فعالیت‌های تحقیقاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی آن دانشگاه است. در دانشگاه‌های منتخب دنیا بیش از 40 درصد دانشجویان این دانشگاه‌ها را دانشجویان تحصیلات تکمیلی تشکیل می‌دهند.

توجه به دانشجویان خارجی

توجه به دانشجویان خارجی در دانشگاه نیز بسیار حائز اهمیت است، حضور دانشجویان خارجی امکان جذب دانشجویان خارجی بیشتر و نیز ایجاد شهرت برای دانشگاه را به ارمغان خواهد آورد. درحال حاضر 1/ 0 درصد دانشجویان کشور را دانشجویان خارجی تشکیل می‌دهند. به نظر می‌رسد واحدهای بین‌الملل دانشگاه آزاد اسلامی بتوانند گامی در این راستا بردارند و امید می‌رود سرنوشت این واحدها در جذب دانشجویان خارجی همانند سرنوشت مراکز آزاد تجاری کشور نشود به گونه‌ای که پس از چند سال تاسیس این واحدها صرفا به جذب دانشجویان داخلی به صورت انتفاعی اقدام نموده، از فلسفه وجودی خود که جذب دانشجویان خارجی است باز بمانند.

شاخص نسبت استاد به دانشجو

شاخص نسبت استاد به دانشجو یکی از شاخص های مهم در بهبود کیفیت آموزشی دانشگاه‌ها است. توجه به جذب اعضای هیات علمی و مناسب کردن نسبت استاد به دانشجو در کشور ما یکی از اقدامات مناسب در زمینه بهبود جایگاه دانشگاه‌های کشور در رتبه‌بندی‌های جهانی است. این نسبت در برخی دانشگاه‌ها مانند اکسفورد و جانهاپکیز برابر 1 به 5 است.

سرانه بودجه دانشجویی

سرانه بودجه دانشجویی دانشگاه‌های برتر دنیا بین 8 هزار تا 20 هزار دلار به ازای هر دانشجو است. این عدد در ایران بین 3 هزار تا 4 هزار و 500 دلار است. توجه به این امر بر روی بسیاری از عوامل موثر در فرایند برونداد علمی دانشگاه تاثیرگذار خواهد بود.

وجود منابع و بانک‌های اطلاعاتی موردنیاز

وجود منابع و بانک‌های اطلاعاتی موردنیاز اعم از چاپی یا الکترونیک در دانشگاه‌ها شاخص دیگری است که بطور مستقیم و غیرمستقیم برونداد پژوهشی دانشگاه ها را تحت تاثیر قرار می‌دهد. در بسیاری از دانشگاه‌های منتخب، نسبت کتاب به دانشجو از عدد 200 بالاتر است. توجه خاص به تامین منابع چاپی و الکترونیک در دانشگاه آزاد اسلامی می‌تواند گام دیگری در بهبود جایگاه کشور در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی داشته باشد.

شاخص‌های نسبت مقاله به استاد و نسبت مقاله به دانشجوی تحصیلات تکمیلی از دیگر اولویت‌های مهم است. در بسیاری از دانشگاه‌های معتبر نسبت اول یک به یک است و نسبت دوم 3 به 2 است.

ارتقای کیفی مقالات

امروزه روند انتشار مقاله در دانشگاه‌های منتخب دنیا به حد نسبتا ثابتی رسیده است و این دانشگاه‌ها می‌کوشند تا کیفیت مقالات خود را با هدف دریافت ارجاعات بیشتر بهبود بخشیده، افزایش دهند به گونه‌ای که نسبت ارجاع به مقاله در اکثر دانشگاه‌های معتبر دنیا بین 0.82 تا 4 است.

امروزه روند انتشار مقاله در دانشگاههای منتخب دنیا مورد پایش و رصد قرار می‌گیرد. لازم است با تاسیس مراکز حمایتی مانند مراکز علم سنجی، مراکز مشاوره روش تحقیق و آمار و نیز مراکز حمایت از تحقیقات، پژوهشگران تازه کار را مورد حمایت قرار داد.

افزایش سهم بودجه پژوهشی دانشگاه‌ها

تلاش برای افزایش سهم بودجه پژوهشی دانشگاه‌ها از کل بودجه دانشگاه راهکار دیگری است. در دانشگاه‌های منتخب دنیا این سهم حداقل 20 ٪ است. در دانشگاه آزاد اسلامی این سهم 5 ٪ است.

توجه به چهره‌های شاخص پژوهشی

پژوهشگرانی که از توانایی تولید علم مناسب برخوردارند نقش و اهمیت به سزایی در کسب امتیازات لازم برای یک دانشگاه در نظام‌های رتبه‌بندی خواهند داشت. این تاثیر نه تنها به صورت مستقیم، بلکه به صورت غیرمستقیم نیز موجب تحریک و ایجاد انگیزه در سایر اعضای هیات علمی کم فعال دانشگاه مربوطه شده و حرکتی درمیان تولید بیشتر منابع علمی و اخذ امتیازات بیشتر فراهم گردد.

بدین ترتیب بایستی جذب اعضای هیات علمی برجسته و دارای تولیدات علمی زیاد، در اولویت جذب نیروی انسانی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی قرار گیرد.

توجه به اعضای هیات علمی از دیگر راهکارها قلمداد می‌شود. بی‌شک فراهم سازی شرایط مادی، معنوی و شخصیتی مناسب برای اعضای هیئت علمی در جذب و بقای ایشان در موسسه آموزش عالی مربوطه تاثیری بسزا داشته و در یک کلام باعث حفظ دانشمندان و اندیشمندان جامعه در مراکز علمی و دانشگاهی شده و مانع از فرار مغزها به خارج کشور می‌شود.

این امر موجب مطرح کردن نام دانشگاه در میان دانشگاه‌های دنیا شده خود باعث جذب دانشجوی خارجی، هیئت علمی خارجی و تربیت افراد کارآمدتر و پرتولیدتر شده و سرآغاز ارتقای رتبه دانشگاه‌های کشور خواهد بود.

درج صحیح نام دانشگاه‌ها

بحث یکسان سازی و در واقع صحیح نوشتن نام دانشگاه‌ها و عناوین آنها در وابستگی سازمانی مقالات (Affiliation)‌ها بحث مهمی است که متاسفانه تاکنون مورد توجه چندانی قرار نگرفته است.

تنوع شیوه نگارش وابستگی سازمانی افراد در مقالات محققین باعث شکسته شدن آمار واقعی مقالات و تولید علمی دانشگاه مربوطه شده و عدد محاسبه شده برای شاخص تعداد مقالات و ارجاعات به طور کاذب کمتر از میزان واقعی آن خواهد بود.

تسهیل فرآیندهای پژوهشی از دیگر راهکارها ارتقای رتبه‌بندی محسوب می‌شود. بایستی فرآیندهای پژوهشی در دانشگاه تا حدامکان تسهیل شوند. ارتقا اثر گذاری پژوهش به طور متوسط 81 % امتیاز دانشگاه‌ها در معتبرترین نظام‌های رتبه‌بندی مستقیما از فعالیت‌های پژوهشی کسب می‌شود.

پژوهش یکی از بهترین راه های بین‌المللی سازی دانشگاه و ارتقا رتبه دانشگاه در نظام‌های بین المللی رتبه‌بندی است، اما مهمتر از آن انجام پژوهش‌های موفق در جهت حل مسائل ملی و بین‌المللی است.

افزایش سطح اثرگذاری پژوهش

اثرگذاری پژوهش به مفهوم میزان استفاده از آن است که از طریق شمارش استنادها محاسبه می‌شود. تنها 0.2 درصد از مقالات دنیا، مسیر بعدی جریان علم دنیا را تعیین می کنند، این دسته از مقالات علم دنیا را رهبری می‌کنند.

راهکارهای انتخاب موضوع مناسب برای محققان عبارت از ایجاد یک نقشه مفید از حوزه‌های موضوعی برتر، معرفی موضوعات داغ و مهم در شبکه علم بین‌المللی به هر محقق متناسب با علایق تحقیقاتی وی، تعیین اولویت‌های پژوهشی در دانشگاه و معرفی موضوعات داغ و مهم براساس این اولویت‌ها، پژوهش بر روی حوزه‌های موضوعی دارای پشتیبانی مالی، ارائه فهرست حوزه های تحقیقاتی دارای پشتیبانی مالی و فراهم آوردن فهرست سازمان های پشتیبان برای هر محقق متناسب با علایق تحقیقاتی وی، ارتباط صنعت و دانشگاه با آگاهی از نیازهای صنایع، ارتباط صنعت و دانشگاه از طریق ایجاد فهرست‌های نیازهای تحقیقاتی صنایع متناسب با توانایی‌های هر یک از محققان است.

انتخاب بهترین گروه تحقیقاتی نیز بسیار حائز اهمیت است. همکاران در ارتقا سطح اثرگذاری پژوهش از طریق جذب استنادهای بیشتر نقش بسزایی دارند. بخش اعظم استنادهای دانشگاه از سوی همکاران دریافت می‌شوند. به طور متوسط با افزایش اندازه گروه‌های تحقیقاتی در هر تحقیق، اثرگذاری آن تحقیق نیز بیشتر می‌شود. گروه‌های تحقیقاتی بزرگتر استنادهای بیشتری را دریافت می‌کنند.

برای اینکه بتوان گروه تحقیقاتی خوبی را گرد هم آورد باید شبکه تعاملات علمی را توسعه داد و پژوهشگران برتر را شناسایی کرد. تدوین سند دیپلماسی علمی دانشگاه و آسیب شناسی گروه‌های تحقیقاتی دانشگاه به منظور بالا بردن اثرگذاری آنها از دیگر راهکارها در این زمینه است.

انتشار مقالات در مجلات مناسب

نوع مجله بر میزان اثرگذاری مقاله تاثیر بسزایی دارد. طبقه بندی نشریات در چارک‌ها و اطلاع رسانی به محققان دانشگاه در خصوص وضعیت نشریات در فواصل منظم می‌تواند موثر باشد. نشریات بر حسب ضریب تاثیر در چارک‌های مختلف شامل چارک اول، دوم، سوم و چهارم تقسیم بندی می‌شوند. نشریات چارک اول به 25 % از نشریاتی اطلاق می‌شود که بالاترین ضرایب تاثیر را داشته‌اند. نشریات چارک چهارم به 25 % از نشریاتی اطلاق می‌شود که پایین‌ترین ضرایب تاثیر را داشته‌اند.

راهکارهای بهبود رتبه دانشگاه در وبومتریک

رتبه‌بندی وبومتریک یکی از نظام‌های رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان است که دانشگاه آزاد اسلامی نیز در آن حضور دارد. برای اصلاح رتبه دانشگاه آزاد اسلامی در وبومتریک باید وب سایت‌های دانشگاه در یک دامنه (Domain) واحد تجمیع شود. آدرس ایمیل دانشگاهی برای اساتید و مربیان ایجاد شود. وب‌سایت‌های مراکز آموزشی استاندارد شود.

ایجاد وب‌سایت یکپارچه برای اساتید و مربیان، ایجاد صفحات برای همه اساتید و مربیان دانشگاه در Google Scholar با آدرس ایمیل معتبر دانشگاهی، اعمال استانداردهای SEO در خروجی همه صفحات وب دانشگاه، اعمال استانداردهای Google Scholar در خروجی و تگ‌های صفحات مقالات و محتوای علمی، تدوین و اعمال استانداردهای وب در وب‌سایت اصلی و همه وب سایت‌های دانشگاه از دیگر عوامل اصلاح رتبه در وبومتریک است.

بانک اطلاعات پایان‌نامه‌های دانشگاه بر روی اینترنت با اعمال استانداردهای SEO باید ایجاد شود و بهتر است اطلاعات پایان‌نامه‌ها حاوی اطلاعات شناسنامه‌ای پایان‌نامه به همراه خلاصه پایان‌نامه بر روی وب منتشر شود.

آشنا کردن راهبران سایت‌های زیرمجموعه و اعضای هیئت‌علمی دانشگاه با وبومتریکس و نحوه رتبه‌بندی در آن، راه‌اندازی سامانه متمرکز نشریات و کنفرانس‌های دانشگاه، تبادل لینک با سایر دانشگاه‌ها و مؤسسات معتبر، مدیریت و پشتیبانی مؤثر از وب‌سایت‌های زیرمجموعه دانشگاه، ارائه بیشتر محتوای علمی تولیدشده در دانشگاه در محیط وب با روش‌های گوناگون ایجاد صفحات (وب‌سایت) برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی با امکان مدیریت اطلاعات توسط خود افراد، عمومی کردن دسترسی به اطلاعات (تا حد امکان اطلاعات وب‌سایت‌ها و سامانه‌ها بدون سطوح دسترسی و به‌صورت عمومی بر روی اینترنت قابل دیدن باشد).

آیین‌نامه‌هایی به منظور الزام اساتید و مربیان دانشگاه در استفاده از ایمیل دانشگاه و ارائه آدرس وب‌سایت شخصی/رسمی در مقالات، رزومه و ... تدوین شود. مکانیزیمی برای الزام اساتید و مربیان برای ایجاد و بهروز کردن اطلاعات مقالات در صفحه پروفایل Google Scholar ایجاد شود.

فعال کردن اکانت دانشگاه در شبکه‌های اجتماعی قانونی مانند Instagram, LinkedIn, Telegram، امکان به اشتراک‌گذاری اطلاعات در شبکه‌های اجتماعی و در صفحات وب دانشگاه، تسهیل به اشتراک‌گذاری اطلاعات در شبکه‌های اجتماعی باعث افزایش لینک‌های ورودی به وب‌سایت‌های دانشگاه خواهد شد، از دیگر راهکارها به شمار می‌رود.

انتهای پیام/4040/

منبع: آنا

کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی دانشجویان خارجی وبومتریک دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی نظام های رتبه بندی دانشگاه های منتخب دانشجویان خارجی منتخب دنیا جذب دانشجویان دانشگاه ها بین المللی هیئت علمی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۰۰۵۸۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیاز جدی جامعه به نظریات بومی و کاربردی حوزه علوم انسانی

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا؛ اهمیت علوم انسانی به بعد ذهنی، فکری، روانی و معنوی انسان مربوط می‌شود. هر چه این بعد از انسان بودن و نیاز‌های مربوط به آن بیشتر مورد نظر باشد، علوم انسانی نیز اهمیت بیشتری پیدا می‌کند؛ بنابراین اگر علوم انسانی را به معنای دیگر علوم فرهنگی بنامیم؛ زیرا فرهنگ عامل اصلی رشد و کمال انسان تلقی می‌شود، پس علوم انسانی به‌طور عام کلمه، علومی هستند که با چگونگی رشد و کمال و پیشرفت انسان سروکار دارند؛ بنابراین به میزانی که این امور در زندگی انسان اهمیت دارد، به همان میزان علوم انسانی نیز اهمیت می‌یابد این بخش از علوم انسانی با روان و ذهن و فکر انسان و یا به عبارتی دیگر با نیاز‌های معنوی انسان سروکار دارد.

روند کنونی پیشرفت کشور نشان می‌دهد نیاز جدی به نظریات بومی و کاربردی در حوزه علوم انسانی به شدت در فضای مدیریتی جامعه احساس شده و نقطه تمرکز علمی کشور به‌زودی به رشته‌های علوم انسانی منتقل خواهد شد. به همین دلیل می‌توان پیش‌بینی کرد که در آینده نزدیک شاهد مطالبه و توجه جدی همه حوزه‌های اجرایی و مدیریتی کشور، به متخصصان و صاحب‌نظران رشته‌های مختلف علوم انسانی خواهیم بود.

این امر موجب تخصصی شدن رشته‌های علوم انسانی و توسعه حوزه‌های میان‌رشته‌ای در فضای دانشگاهی بوده و دانش‌آموزانی که در چند سال آتی در این رشته‌ها مشغول به تحصیل خواهند شد، بار سنگینی بر دوش دارند.

اگر کمی به فضای تحولات علمی ایران توجه کنیم و ساختار سیاست‌های کلانی که در فضای علمی در مراکز مدیریتی ایران در حال تصویب هستند را مورد بررسی قرار دهیم به‌وضوح می‌توان نشان داد که کشور، به شکلی همه جانبه به سمت تمرکز بر علوم انسانی و تلاش برای جنبش و تحول علمی در این حوزه پیش می‌رود؛ بنابراین می‌توان امیدوار بود که در بازه ده ساله آینده، جایگاه این علوم در فضای علمی کشور کاملاً متحول شده و طبعاً شاهد فضایی بسیار پرشور در حوزه علوم انسانی باشیم.

بر همین اساس به سراغ رئیس دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد رفتیم و درباره فعالیت‌های دانشکده علوم انسانی این واحد دانشگاهی به گفت‌وگو نشستیم.

رؤیا افراسیابی عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و رئیس دانشکده علوم انسانی واحد بجنورد در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا در پاسخ به سؤال دانشکده علوم انسانی شامل چه رشته‌های می‌شود، بیان کرد: در دانشکده علوم انسانی بیش از ۵ هزار و ۳۰۰ دانشجو در ۱۷ رشته مختلف در مقاطع گوناگون از کاردانی تا دکتری مشغول تحصیل هستند. رشته‌های پرطرفدار این دانشکده شامل روانشناسی در همه مقاطع تحصیلی (در مقطع دکتری شامل رشته‌های روانشاسی تربیتی، روانشناسی عمومی و مشاوره)، رشته علوم تربیتی در همه مقاطع (گرایش ارشد برنامه‌ریزی درسی و گرایش ارشد و دکتری مدیریت آموزشی)، رشته آموزش ابتدایی در مقاطع کاردانی، کارشناسی ناپیوسته، رشته تربیت‌بدنی و علوم ورزشی در همه مقاطع (گرایش ارشد و دکتری فیزیولوژی ورزشی و ارشد حرکات اصلاحی)، رشته حقوق، رشته مدیریت بازرگانی در همه مقاطع تحصیلی (ارشد مدیریت بازرگانی و دکتری مدیریت دولتی-مدیریت منابع انسانی)، علوم قضایی، حسابداری و. است.

آنا: دانشجوی دختر از رشته‌های علوم انسانی بیشتر استقبال می‌کند یا دانشجوی پسر؟

افراسیابی: با توجه به شرایط عمومی جامعه، وضعیت اشتغال عموماً بیشتر دانشجویان دختر جذب دانشگاه‌ها می‌شوند و این امر در دانشگاه آزاد اسلامی و دانشکده علوم انسانی هم مستثنی نیست.

آنا:‌ امکانات آموزشی و کمک‌آموزشی در دانشکده در چه سطحی است؟

افراسیابی:  کلاس‌های دانشکده مجهز به دیتا پروژکتور هستند از دیگر امکانات می‌توان به کتابخانه، لابراتوار زبان برای استفاده دانشجویان زبان انگلیسی، سالن اجتماعات دانشکده برای برگزاری کارگاه‌ها و سمینارها، اتاق دفاع برای برگزاری جلسات دفاع دانشجویان تحصیلات تکمیلی، سوله‌های ورزشی و همچنین کارگاه روانشناسی برای دانشجویان رشته روانشناسی اشاره کرد.

این دانشکده دارای دو فصلنامه علوم تربیتی و تاریخ است. همچنین انجمن‌های علمی و کانون‌های فرهنگی در رشته‌های مختلف توسط دانشجویان و با مساعدت و مشارکت استادان شکل گرفته و دانشجویان در آنها مشغول فعالیت هستند که این امر منجر به پویایی و نشاط در دانشجویان می‌شود.

آنا:‌ اکنون چگونه از پایان‌نامه‌های تحقیقاتی یا ایده‌های کارآفرینی حمایت می‌شود؟

افراسیابی:  برای انجام بهینه پایان‌نامه‌ها و استفاده از نتایج کاربردی آنها، ارتباطات خوبی با نهاد‌ها و سازمان‌های مختلف وجود دارد و برخی از پایان‌نامه‌ها در قالب طرح‌های پژوهشی به حل مشکلات سازمان‌ها کمک می‌کنند.

آنا:‌ تعداد استادان عضو هیئت علمی دانشکده شما چقدر است؟

افراسیابی:  تعداد ۳۰ عضو هیئت علمی در دانشکده علوم انسانی مشغول به فعالیت و تدریس هستند.

آنا:‌ با توجه به اهمیت رشته‌های علوم انسانی در سطح کشور وضعیت این رشته را در سطح استان و دانشگاه آزاد استان چگونه ارزیابی می‌کنید؟

افراسیابی:  دانشجویی که به درستی در فضای آموزش علوم انسانی تربیت شده باشد، دارای ذهنی چندبعدی و توانمند در حوزه‌های مختلف خواهد بود که با ورود به هریک از رشته‌های دانشگاهی مرتبط با علوم انسانی، می‌تواند موفق و منشأ اثر باشد. به‌ویژه برای بانوان که حضور اجتماعی آنان در حوزه‌های کلان و زیربنایی بیشتر مثمر ثمر است، ورود به علوم انسانی، بسیار راهگشا خواهد بود.

با توجه به رشته‌های پر متقاضی و ارائه خدمات مناسب، امکانات آموزشی و پژوهشی و استادان توانمند رشته‌های دانشکده علوم انسانی از مقبولیت شایسته‌ای در سطح استان برخوردار بوده و افزایش آمار ثبت‌نام در رشته‌ها خود گویای جایگاه عالی این دانشکده در سطح استان است.

آنا:‌ درباره طرح‌های پژوهشی، کتاب، مقالات و پایان‌نامه‌های اعضای هیئت علمی و دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده و جایگاه پژوهشی آن در دانشگاه توضیحی ارائه فرمایید؟

افراسیابی: هر ساله اعضای هیئت علمی این دانشکده قرارداد‌هایی را در قالب طرح‌های پژوهشی با سازمان‌های مختلف منعقد می‌کنند و ارتباط خوبی بین اعضای هیئت علمی و بخش تحقیق و توسعه سازمان‌های مختلف استان وجود دارد.

درباره ظرفیت همکاران و دانشجویان این دانشکده همین بس که اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی این واحد هر ساله در زمره پژوهشگران برتر استان قرار می‌گیرند و هر ساله مقالات علمی و علمی پژوهشی توسط استادان در مجلات معتبر داخلی و خارجی چاپ می‌شوند که خود در معرفی توان علمی همکاران و دانشجویان نقش مؤثری دارد.

آنا:‌ آیا به نظر شما دانشگاه توانسته در رسالت خود مبنی بر تأثیرگذاری علمی و فرهنگی در سطح استان موفق باشد و در این زمینه چه پیشنهادی دارید؟

افراسیابی: یکی از مهم‌ترین پیامد‌های دانشگاه آزاد اسلامی به‌عنوان سازمان اجتماعی، تغییر در بافت اجتماعی و فرهنگی شهر‌هایی است که دانشگاه در آن تأسیس شده این دانشگاه توانسته در افزایش مشارکت زنان در جامعه، بهبود روابط اجتماعی بین مردم و افزایش گرایش به ادامه تحصیل بین دانش‌آموزان تأثیرگذار باشد.

به‌طور کلی امید به بهبود وضعیت زندگی بین مردم افزایش یافته و به نظر می‌رسد که این عامل موجب کاهش مهاجرت شهروندان به شهر‌های دیگر به امید زندگی بهتر، شده است. دانشگاه باعث ارتباط بهتر بین افرادی که زبان و گویش‌های مختلفی دارند، شده و دانشجویان این دانشگاه به‌عنوان سفیران فرهنگی، اجتماعی، ورزشی و علمی در سطح جامعه توانسته‌اند نقش مؤثری در حفظ آداب‌ورسوم، ورزش‌های سنتی و باستانی، همسو شدن با تغییرات فرهنگی با حفظ سنت‌ها، مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی در قالب جهاد سازندگی، مددکاری اجتماعی و فعالیت‌های خیرخواهانه، برگزاری مناسبت‌های مذهبی و فرهنگی داشته باشند.

آنا: سخن آخر...

افراسیابی: انجمن‌های ورزشی در زمره انجمن‌های فعال دانشجویی هستند که توسط خود دانشجویان اداره می‌شود و برنامه‌های مفرح ورزشی در قالب طبیعت‌گردی و مسابقات ورزشی در رشته‌های مختلف را برنامه‌ریزی و برگزار می‌کنند. تعدادی از دانشجویان این رشته تحصیلی عضو تیم‌های مختلف ورزشی استان و تیم ملی کشور در رشته‌های مختلف هستند که حائز مقام‌های قهرمانی در سطح ملی و بین‌المللی در رشته‌های مورد فعالیت خود هستند که خود برگ زرینی در عملکرد بهینه رشته‌ها و گرایش‌های مختلف دانشکده علوم انسانی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد باشد.

گفت‌وگو از لادن لنگری

انتهای پیام/